中文名: 兒童心理學
原名: THE PSYCHOLOGY OF THE CHILD
作者: [瑞士] J.皮亞傑
B.英海爾德
譯者: 吳福元
資源格式: PDF
版本: 掃描版
出版社: 商務印書館
書號: 2017-241
發行時間: 1981年
地區: 大陸
語言: 簡體中文
簡介:

◎作　　者　[瑞士] J.皮亞傑 B.英海爾德
◎出版時間　1981
◎國　　家　中國
◎類　　別　人文社科
◎版　　本　掃描版
◎語　　言　簡體中文
◎文件格式　PDF
◎文件大小　5.4MB
◎書　　號 2017-241
注：書中專業術語較多，心理學專業者閱讀為佳
◎內容介紹：
《兒童心理學》是皮亞傑和英海爾德合寫的一部重要著作。在本書中，作者從“發生認識論”出發，系統地考察和研究了兒童的知識的形成和發展的過程，並把這一過程分為感知——運動、運算和前青年期三大連續的階段。對每一階段中影響兒童心理發展的各種內部的和外部的因素，作者都做了認真的分析，並有大量詳實的感性實驗材料進行論證，同時，也在自己的觀點的闡述中指出了傳統觀念的偏頗。由於本書存在著許多比較抽象、艱澀的名詞，因此給閱讀本書帶來了一定的難度。但是，全書的觀點非常鮮明，文字也相當簡練。本書分六章，包括二十四節，共十萬多字。於1966年用法文出版，1969年被譯成英文。1981年由吳福元譯成中文，商務印書館出版。
◎作者介紹：
讓·皮亞傑（Jean Piaget，1896—1980），瑞士心理學家，發生認識論創始人。自1918年獲得博士學位後，皮亞傑於1921年任日內瓦大學盧梭學院實驗室主任，1924年起任日內瓦大學教授。先後當選為瑞士心理學會、法語國家心理科學聯合會主席，1954年任第14屆國際心理科學聯合會主席。此外，皮亞傑還長期擔任聯合國教科文組織領導下的國際教育局局長和聯合國教科文組織總干事之職。皮亞傑還是多國著名大學的名譽博士或名譽教授。
為了致力於研究發生認識論，皮亞傑於1955年在日內瓦創建了“國際發生認識論中心”並任主任，集合各國著名哲學家、心理學家、教育家、邏輯學家、數學家、語言學家和控制論學者研究發生認識論，對於兒童各類概念以及知識形成的過程和發展進行多學科的深入研究。
內容截圖：

目錄:
1 前言
2 序言
5 第一章 感知-運動的水平
24 第二章 知覺的發展
41 第三章 信號性或象征性功能
70 第四章 思維的“具體”運算和人與人之間的關系
98 第五章 前青年期和命題運算
114 第六章 結論：心理發展的因素
120 附錄：皮亞傑簡歷
124 譯後記